+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Проект Созерцание Цели И Задачи Выставочный Для Детей Инвалидов

Фестиваль творчества как средство социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации. Методические рекомендации помогут организаторам и режиссерам фестивалей творчества инвалидов, а так же специалистам по работе с инвалидами при подготовке и проведении фестивалей любительского творчества для людей с ограниченными возможностями здоровья. Фестивали творчества для людей с ограниченными возможностями здоровья являются комплексным подходом к вопросам социальной реабилитации средствами искусства.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 20 часов в метро (часть 1)

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Материалы VI конференции

Фестиваль творчества как средство социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации. Методические рекомендации помогут организаторам и режиссерам фестивалей творчества инвалидов, а так же специалистам по работе с инвалидами при подготовке и проведении фестивалей любительского творчества для людей с ограниченными возможностями здоровья. Фестивали творчества для людей с ограниченными возможностями здоровья являются комплексным подходом к вопросам социальной реабилитации средствами искусства.

Каждое из видов искусства музыка, театр, хореография, изобразительное и прикладное творчество занимает отдельную нишу, так как развивает различные стороны личности, поэтому симбиоз всех видов творчества является максимально благоприятным для инвалидов в процессе развития своей творческой личности.

Фестиваль, как форма - оптимальное решение для сочетания нескольких, основных видов искусств, в котором инвалиды имеют возможность пробовать, и раскрывать свое творчество одновременно в нескольких направлениях, таким образом, решается главная задача социальной реабилитации.

Творческая реабилитация — это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительной и творческой деятельности. Основная цель творческой реабилитации состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания. Основным механизмом коррекционного воздействия в арттерапии является механизм сублимации. Важнейшей техникой взаимодействия здесь является техника активного воображения, направленная на то, чтобы столкнуть лицом к лицу сознательное и бессознательной и примирить их между собой посредством эффективного взаимодействия.

Создаваемые клиентом продукты, облегчают процесс коммуникации и установления отношений с другими. Творческая реабилитация может использоваться как в виде основного метода, так и в качестве одного из вспомогательных методов. Выделяют два основных механизма коррекционного воздействия, характерных для метода творческой реабилитации. Первый механизм состоит в том, что искусство позволяет в особой символической форме реконструировать конфликтную ситуацию и найти её разрешение.

Занятия изобразительным искусством носят спонтанный характер — в отличие от тщательно организованной деятельности по обучению инвалидов рукоделию или рисованию. При проведении арттерапии важен творческий акт как таковой, а также особенности внутреннего мира творца, которые выявляются в результате. Руководители поощряют участников выражать свои. Творчество — это одно из средств, преодоления страха, возникающего в связи с конфликтом, формирующимся у человека, поведением которого управляет стремление к реализации личности.

Творческие люди лучше концентрируют свою энергию, свои силы для преодоления препятствий и решения внутренних и внешних конфликтов. Основной источник человеческой деятельности лежит в непрерывном стремлении к самоактуализации и самовыражению, которое имеется, однако, только у здоровых людей. У невротиков эта потребность нарушена, и искусство может быть способом её восстановления.

Задача руководителя — помочь людям ощутить эти мгновения, создать условия для их возникновения, научить инвалида высвобождать подавленное, познать собственное Я.

Сдерживание творческих сил является причиной неврозов, и смысл руководителя творческого коллектива помочь в её высвобождении, поэтому стимуляция творчества может служить и психопрофилактическим средством.

Широко распространены взгляды на творческую реабилитацию как на особую форму реагирования и сублимации. Художественная сублимация возникает тогда, когда инстинктивный импульс человека заменяется визуальным художественно-образным представлением. Творчество рассматривается как средство максимального самовыражения, позволяющее инвалиду проявлять себя ярче, чем в письме или речи. Некоторые исследователи считают рисование средством снятия напряжения, за счет возврата к примитивным формам функционирования и удовлетворения бессознательных желаний.

Осуществляется это путем сознательной творческой деятельности и происходит в процессе её сублимации через выражение в символическом виде внутренних конфликтов и неосознанных стремлений. Произведение способствует вытеснению, прорыву содержания комплексов в сознание и переживание сопутствующих им отрицательных эмоций. Фантазии, которые изображены на бумаге или выполнены в глине, нередко ускоряют и облегчают вербализацию переживаний. В процессе работы ликвидируется или снижается защита, которая есть при вербальном, привычном контакте, поэтому в результате арттерапии инвалид правильнее и реальнее оценивает свои нарушения.

Творчество открывает путь к выражению бессознательных идей и фантазий, которые проявляются в значимой для инвалида и необычной для всех остальных форме.

Как один из вариантов арттерапии используются зарисовки сновидений и возникающих во сне чувств. Физическое и физиологическое влияние творческой реабилитации заключается в том, что творчество способствует улучшению координации, восстановлению и более тонкому дифференцированию идеомоторных актов.

Нельзя недооценивать также непосредственное воздействие на организм цвета, линий, формы. В своих работах Де Фере открыл зависимость скорости кровообращения и силы мускульных сокращений от цвета и освещения. Например, в странах, каллиграфического письма Китай, Япония с давних времен для лечения нервных потрясений применяется рисование иероглифов.

В настоящее время выяснилось, что при этом человек полностью расслабляется и заметно снижается частота его пульса. Дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам.

Облегчить процесс реабилитации. Неосознаваемые внутренние конфликты и переживания часто бывает легче выразить с помощью зрительных образов. Чем высказать их в процессе вербальной коррекции. Получить материал для интерпретации и диагностических заключений. Продукты художественного творчества относительно долговечны, и инвалид не может отрицать факт их существования. Содержание и стиль художественных работ дают возможность получить информацию об инвалиде, который может помогать в интерпретации своих произведений.

Проработать мысли и чувства, которые инвалид привык подавлять. Иногда невербальные средства являются единственно возможными для выражения и проявления сильных переживаний и убеждений. Наладить отношения между руководителем творческого коллектива и инвалидом. Совместное участие в художественной деятельности может способствовать созданию отношений эмпатии и взаимного принятия. Развить чувство внутреннего контроля.

Работа над рисунками, картинами или лепка предусматривают упорядочивание цвета и форм. Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах. Занятия искусством создают богатые возможности для экспериментирования с зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию.

Развить художественные способности и повысить самооценку. Побочным продуктом социальной реабилитации является чувство удовлетворения, которое возникает в результате выявления скрытых талантов и их развития. Методы социальной реабилитации инвалидов. Социализацию не следует сводить к образованию и воспитанию, хотя она и включает эти процессы. Социальная реабилитация личности осуществляется под влиянием совокупности многих условий, как социально-контролируемых, и направленно-организуемых, так и стихийных, возникающих спонтанно.

Она и есть атрибут образа жизни личности, и может рассматриваться как её условие и как результат. Непременным условием социальной реабилитации является культурная самоактуализация личности, её активная работа над своим социальным совершенствованием.

Каким бы благоприятным ни были условия социальной реабилитации, её результаты во многом зависят от активности самой личности. В традиционной отечественной социологии социальная реабилитация рассматривается как саморазвитие личности в процессе её взаимодействия с различными социальными группами, институтами, организациями, в результате которых вырабатывается активная жизненная позиция личности.

В связи с этим обычно различают определенные этапы социальной реабилитации:. Социальная реабилитация личности — это сложный процесс взаимодействия с социальной средой, в результате которого формируются качества человека, как подлинного субъекта общественных отношений. Одной из главных целей социальной реабилитации является приспособление, адаптация человека к социальной реальности, что служит, пожалуй, наиболее возможным условием нормального функционирования общества.

Однако здесь могут быть крайности, выходящие за рамки нормального процесса социальной реабилитации, связанные, в конечном счете, с местом личности в системе общественных отношений, с её социальной активностью. Такие крайности можно назвать отрицательными видами приспособления.

Конформизм характеризуется отсутствием собственной позиции, беспрекословным следованием определенным образцам, подчинением авторитетам. Асоциальное значение конформизма состоит в том, что человек с комформным сознанием создает себе алиби в различных жизненных ситуациях, объясняя свои действия, или бездействия ссылками на силу обстоятельств, что далеко небезразлично для социального здоровья общества. Разумное приспособление к социальным условиям, не наносящие ущерба, как самой личности, так и окружающим, должны быть не только не осуждены, но во многих случаях и поддерживаемы.

В противном случае теряют смысл вопросы о социальных нормах, дисциплине, организованности, и даже целостности общества. Вопрос о роли среды в детерминации поведения личности связан с её социальной и нравственной ответственностью. У человека всегда есть выбор и, следовательно, должна быть социальная ответственность. Разумное устройство общества предполагает взаимную уравновешенность личности перед обществом и ответственности общества перед личностью.

Процесс социальной реабилитации — это процесс взаимодействия личности и общества. Данное взаимодействие включает в себя, с одной стороны, способ передачи индивиду социального опыта, способ включения его в систему общественных отношений.

С другой стороны, процесс личностных изменений. Эта трактовка является наиболее традиционной для современной социологической литературы, где под социальной реабилитацией понимается процесс социального становления человека, который включает в себя усвоение индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений.

Сущность социальной реабилитации состоит в том, что в процессе её человек формируется как член того общества, к которому он принадлежит. Социальная реабилитация личности — сложный, противоречивый процесс, длящийся на протяжении всей жизни человека. Виды жертв неблагоприятных условий социальной реабилитации многочисленны. Это связано с тем, что процесс социальной реабилитации осуществляется под воздействием различных факторов, влияние которых на человека неоднозначно, порой противоречиво, таким образом, можно говорить о наличии различных видов жертв социальной реабилитации.

Реальные жертвы неблагоприятных условий социальной реабилитации — инвалиды. Оценка людей по их внешнему виду и по умственным способностям характерна для нашего. Мы предвзято относимся не только к уродству, но и к таланту и даже к красоте.

Все люди, так или иначе, отличающиеся от нас, вызывают у нас особое и не всегда доброе отношение. Предрассудки являются составной частью нашей социальной структуры, и попытки избавиться от них могут вызвать глубокое внутреннее сопротивление.

Способ классификации людей с ограниченными возможностями и слова, которые употребляют при описании таких людей, отражают и определяют состояние наших умов.

Практика и структура предназначенных для них учреждений, внедряясь в наше сознание. Создают соответствующий настрой в умах. Примеры систематической борьбы с сегрегацией в отношении людей с низкими способностями крайне редки, хотя случаи успешной интеграции школьников, с самыми различными недостатками развития, свидетельствуют о возможности включения таких детей в систему обычных школ, при соответствующих планировании и методиках обучения.

Знание о том, кто может быть принят в обычные школы, еще не определяет решение о том, кто их должен посещать. Почему же инвалиды относятся к жертвам неблагоприятных условий социальной реабилитации?

Какие проблемы возникают в процессе их социальной реабилитации? Прежде всего, это социальные проблемы: недостаточные формы социальной поддержки, недоступность здравоохранения, образования, культуры, бытового обслуживания, отсутствие надлежащей архитектурной среды и т.

Среди них можно выделить проблемы различного уровня: макро-, мезо-, микро уровень. Социальные проблемы первого порядка — это проблемы, затрагивающие общество в целом. Этот комплекс проблем решается усилиями всего общества и государства, направленных на создание равных возможностей для всех инвалидов. Одной из наиболее существенных проблем этого порядка является отношение общества и государства к лицам с отклонениями в развитии.

Проект Созерцание Цели И Задачи Выставочный Для Детей Инвалидов

Благотворительный фонд. Зарегистрирован 29 января г. Главным управлением. Министерства юстиции Российской Федерации по Москве.

Статус проекта: Проекты, не получившие поддержку. Конкурс Второй конкурс Грантовое направление Поддержка проектов в области культуры и искусства Номер заявки Дата подачи

Москве, тифлокомментатор высшей категории. Для проведения аудита можно нанять стороннюю организацию. К кому обратиться? В договоре с исполнителем надо прописать требования к рекомендации.

Разнопрофильные досуговые программы информационно-образовательные, развивающие, художественно-публицистические, спортивно-развлекательные базируются на активных, часто нетрадиционных формах клубной работы. Они способствуют сплочению людей, удовлетворению их потребностей в общении, самореализации и самоутверждении. Технологии социокультурной реабилитации включают методики развития межличностного и внеличностного общения. Например, технология формирования коммуникативных умений включает в себя навыки межличностного общения. Среди них — аудирование понимание на слух содержания текста ; говорение общение в рамках стандартных ситуаций, связанных с бытом, досугом, семейными традициями, природой и др. Программа направлена на создание системы психолого-педагогической поддержки детей с отклонениями в развитии, их родителей и специалистов. Определяет стратегию построения реабилитационного пространства, являющегося естественным элементом интегративного образовательного пространства. По мнению психологов, общаясь с животным ребенок переносит на отношение к нему свои страхи, комплексы, проблемы. Животные способствуют расширению представлений о добре и зле, помогают разобраться в реальных жизненных ситуациях. Посредством общения с животными у детей снижается уровень психоэмоциального напряжения, тревожности.

.

.

.

.

.

.

Краткое описание; Цели; Задачи; Обоснование социальной значимости; Целевые художественных выставок — групповых, всесоюзных и международных, посетитель получил свою частичку радости от созерцания прекрасного. Неслучайно все реабилитационные программы для детей-инвалидов не.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Кирилл

    В России на всё есть свои правила! Ничего нельзя без правил! )))